网上有关“小学四年级班级活动方案”话题很是火热，小编也是针对小学四年级班级活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

小学四年级班级活动方案（通用6篇）

　为了确保活动能有条不紊地开展，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我为大家收集的小学四年级班级活动方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级班级活动方案1

　一、活动目的

　以学校“书香校园”建设方案为依据，营造浓浓的班级书香氛围，通过师生共读活动，树立“终身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，养成良好的读书习惯，打造学生的人生底色，全面提高学生的整体素质。

　二、活动主题

　书香浸润我成长

　三、活动目的：

　1、营造浓厚的“书香校园”，让校园里充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。

　2、加强对学生读书的指导，重点培养学生的阅读兴趣和习惯，使孩子们对阅读产生兴趣，多读、多体会、多思考，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。

　3、把读书活动纳入常规教学，并与教学工作紧密结合，使课内阅读与课外阅读相结合。

　4、组织学生开展丰富多彩的读书活动，写读书笔记、摘录好词佳句、名言警句、主题班会、读书汇报会、手抄报等形式多角度地开展读书活动。

　四、推荐书目

　二月《列那狐的故事》、三月《绿野仙踪》、四月《伊索寓言》、五月《夏洛的网》、六月《格列佛游记》

　五、活动安排

　第一阶段：启动阶段

　1做好环境布置，以“书香浸润我成长”为主题出一期专题板报，完善班级图书角，推选优秀图书管理员，确保每生每天都有好书阅读。

　2、请家长为孩子购买推荐书目

　第二阶段：组织实施1、各班根据学校读书节方案，认真制定班级读书计划。

　2、读一本好书和一份好报。学生根据自己的阅读需要选择适合自己读的书籍，每人至少要读一本好书，语文老师向学生推荐部分优秀书籍，引导学生学会择书而读，培养课外阅读的兴趣和习惯。

　3、推荐一本好书，办一次读书交流会。学会推荐好书是个人口头表达能力的展示，是建立在充分阅读所推荐书籍基础上的表述，是与他人进行好书交流的前提。举办一次好书交流主题班会，引导学生将读书活动引向纵深方向。

　4、语文教师每周一节的语文课设为读书指导课进行读书指导，认真组织学生开展读书交流活动，共享———— ————读书乐趣，分享读书收获。定期向学生推荐优秀读物，掌握学生的读书动态，并指导学生向学校网站推荐读书心得和好的习作。

　5、开展优秀读书手抄报展评活动：鼓励学生自办读书小报，可以由多人合办，也可以个人自办；但多人合办的小报要在小报上体现主编、编辑、文字、插图等人员分工的名单。

　6、做一本读书笔记。提倡并鼓励学生做读书笔记，从而培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让他们在做笔记的过程中学会读书、学会思考等。

　7、以课本剧的形式演演书中人物。

　第三阶段：总结阶段

　（1）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

　（2）评选“优秀读书笔记奖”

　（3）评选“读书明星”、“优秀图书管理员”。

　（4）评选最佳课本剧表演小组

小学四年级班级活动方案2

　活动目的：

　1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。

　2、利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

　3、丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。

　4、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。

　活动形式：

　组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。

　活动过程：

　一、提出实践课题。

　（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）

　1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。

　2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。

　3、根据讲座的内容，因势利导。

　二、展示实物作品，激发探索兴趣。

　出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？”

　三、成立假日小队。

　1、给假日小队取名字。

　2、设计假日小队的队旗和口号。

　四、小组分工，各司其职。

　1、宣传小组：

　组长

　2、废物回收小组：

　组长

　3、寻找污染源小组：

　组长

　五、拓宽视野，获取信息。

　1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。

　2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学……

　六、拓宽创新，鼓励求异。

　鼓励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。

　七、体验成功的成果。

　展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。

　八、开展讨论，发出倡议。

　1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。

　2、有没有不该成为垃圾的垃圾。

　3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？

　4、撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。

　九、评选“小卫士、小能手”活动。

　1、交流心得体会。

　2、评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）

小学四年级班级活动方案3

　1、活动选题：

　水果忍者人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。在学生的家庭日常生活中，水果已经成了必不可少的食物，它为人体补充维生素、微量元素，还能美容，虽然大家与水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知识。而在我们学校附近有许多果农种植水果，在水果市场也有许多品种售卖，资源丰富。针对这一现象，我决定以“水果忍者”为活动主题，走进水果大观园进行研究与调查。

　2、活动目标：

　知识与技能

　1、通过本次实践的各项活动形式，培养学生各方面的素质能力。

　（1）调查采访。初步培养学生与他人交往的语言能力

　（2）小组合作。初步培养学生的团队意识观念和领导能力，使学生在小组里各展所长。

　（3）资料搜索。初步培养学生收集处理信息的能力。

　2、初步了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。了解水果的生长环境等。

　3、初步掌握本次活动调查要运用的基本技能。

　（1）了解撰写调查问卷、调查报告的基本格式；

　（2）会写活动日志与心得

　（3）初步掌握文档编辑、摄影技术。

小学四年级班级活动方案4

　一、选题背景

　毛线粘贴画作为我校美术综合实践活动的一项内容，在制作技巧和手法上已逐渐成熟，但学生的创作却多数以临摹为基础，而且创作内容基本局限于卡通形象。内容的单一、创作与生活的脱节及作品形式的单幅化，要求毛线粘贴画必须在内容、形式等方面进行再创新，使其真正体现综合实践活动的理念与内涵。经过师生的共同协商，我们确立了“体育漫画”作为毛线粘贴画的一个活动主题，力求将毛线粘贴与学生的学习生活紧密地结合在一起，并利用漫画的形式进行艺术再加工，使创作活动源于生活却高于生活。

　二、设计理念

　我校美术综合实践活动的理念是“立足丰富的乡土美术文化资源和学生的现实生活，追求美术观念、内容、材质、工具、手段的全方位创新”。“体育漫画”主题创作活动以此理念为指导，在确保学生主体地位的前提下，通过集体讨论、小组合作探究的形式引领学生从生活中发现可供创作的体育素材，通过构思与创作谋求在毛线粘贴画的内容、形式、手段、观念等方面的发展，同时培养学生的美术综合技能和审美观念。

　三、活动过程

　（一）选题阶段

　1、引导学生对前期创作的`毛线粘贴画进行自我评价，并欣赏其他的一些优秀毛线粘贴画，使学生明确前期创作中在内容单一、临摹过多、手段单调、与生活联系不多等方面的不足。

　2、提出“如何改进毛线粘贴画的创作”的议题进行分组讨论，然后集体交流。最终确定了“体育漫画”这一创作主题。（二）整体设计阶段

　学生虽然是活动的主体，但不意味着整个活动过程就是学生的单边行为，教师在其中的指导作用也非常重要，具体体现在对整个活动进行总体设计，并对活动过程中学生可能出现的困难进行预想并尽可能提供解决方案。

　1、活动目标

　（1）情感目标：使学生感受创作活动的喜悦，进一步培养热爱生活的态度及合作、审美意识。

　（2）技能目标：使学生进一步熟练并基本掌握毛线粘贴的技巧，并在此基础上力求有所创新；初步掌握毛线粘贴画中人物形象构画的基本方法，力求形象性。

　（3）认知目标：使学生认识到生活之中处处有美术创作的素材，并对漫画有一定的理解而且能有效地将其与体育运动相结合。

　（4）成果目标：能创作出系列化的体育漫画作品，且有一定的生活基础与童趣，初具漫画特征。

　2、预计课时：课内约8课时，整个活动过程跨度约一个半月。

　3、活动进程：组合小组→方案构思→方案优化→任务分解→实践制作→成果展示

　4、指导要点：

　（1）素材的选取上指导学生要善于捕捉学校体育活动的细节，在此基础上进行适当地夸张。

　（2）底图的构画上指导学生多参与一些漫画作品，并在适当临摹的基础上进行再创造，力求简洁、生动。

　（3）色彩的搭配上指导根据内容及构图的意境和谐地搭配毛线的颜色。

　（4）粘贴的技法上指导集体进行协商，要求在原来的基础上有所创新。

　（5）帮助学生组合成异质小组，指导小组成员在创作活动中按能力的不同进行合理分工。

　（三）活动展开阶段

　1、小组组合：以自愿组合为基本原则先组成8个小组，然后教师以异质、互补为原则进行调整，使各小组间无过大的能力差异。

　2、方案构思：各小组对同学们的体育运动进行有目的的观察，确立创作素材后拿出创作方案。创作方案要求具备以下要素：

　（1）来源说明：创作的内容是从哪儿来的？为什么要选择这个内容？

　（2）作品草图：用铅笔或水彩笔构画出毛线粘贴画的底图草稿。

　（3）制作方法：包括小组成员分工、制作步骤、粘贴技巧等。

　3、方案优化：各小组创作方案制订完成后在班级内公布一至二天，接受其他小组的评价的同时指导教师也必须对各小组的方案进行认真审议，从各方面提出建议。在此基础上，各小组对创作方案进行修改、优化。

　4、任务分解：根据小组成员间能力的不同，将创作任务从构画底图、贴双面胶、粘贴边框等方面进行分解并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

　5、实践制作：

　（1）构画底图：由小组中的绘画能手根据方案中的草图进行细致地构画，要求注重整体不能拘泥于细节，要利于毛线的粘贴。

　（2）整体配色：根据创作内容和构图的意境小组成员间集体协商配色的方案，要求和谐不突兀、简单不花俏。

　（3）确立技法：根据构图及色彩搭配特点确立粘贴的技法，通过断线平粘或立粘、连线环粘、剪碎粘等方法使平面化作品尽量体现出层次性与立体感。

　（4）上双面胶：在底画上全部粘上双面胶，要求尽量细致不超出底图的外围线。

　（5）粘贴毛线：把单幅画面划成一块块小区域分解到个人或每个人负责一至二个单幅画面，在统一配色、统一技法的基础上分工进行毛线粘贴。基本步骤为：粘贴外围线及区域线→主体部分粘贴→其他部分粘贴→整体修补粘贴。

　（6）作品装裱：待作品粘贴完成后以清洁画面、加边框、用玻璃压制定型等形式进行装裱。

　（四）成果展示阶段

　1、将作品粘贴于教室内的墙砖上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

　2、对优秀作品进行再加工后，粘贴在展示篇上参加全校性的每月一次的美术综合实践活动成果展。

　（五）总结反思阶段

　1、小组反思：在活动过程中大家的配合好吗？哪些方面需要改进？哪些方面是有价值的？

　2、个人反思：在活动中我尽力了吗？从中学到了什么？哪些方面需要加强？

　3、集体总结：通过整个活动，我们在毛线粘贴画的创作内容、形式、制作技巧等方面得到了哪些有益的经验？下一阶段的创作，我们应从哪方面入手？

　四、活动反思

　（一）活动形式上注重美术学科特点的同时，彰显了更多的综合实践活动理念

　“体育漫画”主题创作活动改变了以往美术综合实践活动脱离学生生活而孤住于教室进行临摹性的简单创作的状况，而是引导学生从学习生活中精心选择素材、设计创作方案，在开放的情景中以“自主、合作、探究”的学习方式多渠道获取与主题创作活动相关的漫画、人物构画、体育运动、手工制作、材料选用等综合性知识，从中拓展学生的审美视野，提高创造美、表现美的动手实践能力及综合解决问题的能力。

　此外，教师在整个创作活动过程中，通过指导者的角色定位极力避免了包办代替与袖手旁观的两种极端，而是通过对整个活动进行目标、预想性活动指导设计的方式对学生的创作活动给予了有效的指导，特别在设计活动时照顾了学生的个别差异，使不同层次的学生都有与之能力相适应的创作活动从而得到真正的发展。

　（二）将学生的美术学习从单纯的技能学习层面逐步向美术文化学习层面引领、提升

　以往的毛线粘贴画注重了粘贴技能与形式的学习深化，却忽视了作品内容的价值取向，过多呈现卡通、风景、动物等与学生生活联系不紧密、难以激发学生创作热情的内容，不利于学生审美观念的培养与拓深。“体育漫画”主题创作活动将学生置身于现实学习生活，通过素材的精心选取、方案的设计与优化、实践制作中的继承与创新，使学生有充分的时间与空间对创作活动进行深入的理解与感悟，从而不再拘泥于单纯的美术技能，在表现形式和表现主题上体现了对生活的关注和美术人文主义倾向，无形中向美术学习文化层面得升。

　（三）创作材料的选取上过于单一，使作品的表现力不够丰富

　从学生的作品看，除了底板选用的材料不同以外其余的全部都是选用毛线粘贴而成，看上去统一、清爽，但有些细节用毛线进行表现总难以到位，细细品味总缺少了一些表现力。在以后的毛线粘贴画的创作活动中，可以根据需要适当引入纸贴、彩色泡沫、稻麦杆等材料用于辅助表面，这样在增加作品表现力的同时可以更彰显美术综合实践活动的“综合”理念。

小学四年级班级活动方案5

　为丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，四年2班班委决定举行首届班级课文诵读比赛。

　诵读内容：

　苏教版四年上下两册语文课文（诗歌除外）作为参赛内容。

　诵读形式：

　个人诵读

　诵读要求：

　1、衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）

　2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（40分）

　3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）

　4、朗读时能辅以合理的动作。（15分）

　比赛时间：

　第2周—第4周

　比赛对象：

　四年2班全体学生

　比赛方式：

　1、第一阶段（第二周）：各组初赛，由组长组织评选，每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛，具体比赛时间由各组自行安排。

　2、第二阶段（第三周）：班级复赛，由班委组织初赛优胜者参加，选拔出优胜者10名，参加班级决赛。

　3、第三阶段（第四周）：班级决赛，由老师组织复赛优胜者参赛。

　评委组成：

　初赛阶段由组长选聘评委，复赛阶段由班委组成评委组，决赛阶段由老师组成评委组。

　奖项设置：

　决赛设一、二等奖若干名，发给奖状奖品；初赛优胜者将颁发证书。

　人员分工：

　1、组长负责初赛的组织工作。

　2、班委负责复赛的组织工作。

　3、生活委员负责奖品的购买。

　4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。

　5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。

　6、学习委员负责统计分数。

　7、纪律委员负责赛事纪律。

小学四年级班级活动方案6

　一、活动时间：

　20xx年6月1日（周一）上午11：00—12：30

　二、活动地点：

　四（3）班教室

　三、活动方式：

　游戏+节目表演

　四、整个活动主持：

　（写好整个串词，收集同学们要表演的节目，穿插其中）

　五、游园项目：

　（每个活动设有两个主持人，家长可配合布置道具。）

　1、一路有你；

　2、反串角色；

　3、水中吹球；

　4、打保龄球；

　5、正中下怀；

　6、心心相映；

　7、水中捞月。

　六、游戏规则及主持（请负责的两个同学商量，准备主持稿、游戏规则、道具）

　1、游戏名称：一路有你

　游戏规则：孩子带上眼罩，先转3圈，然后在家长的搀扶和言语指引下跨过障碍到达指定位置后，然后家长放手，学生在家长的言语指导下独自走向前方。最先到达终点的家庭为胜利。道具：眼罩，障碍物

　2、游戏名称：反串角色

　游戏规则：

　3、游戏名称：水中吹球

　游戏规则：主持人准备三个盛满水的碗，并排放成一竖排，把一个乒乓球放在第一个碗里。家长不用手，把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里，一次性吹到最后一个碗里，再由孩子吹回来即胜利。

　4、游戏名称：打保龄球

　游戏规则：家长和孩子站在起点线（距离3米），手持实心球打不远处的保龄球（矿泉水瓶），家长和孩子各投1次，计算打倒的保龄球（矿泉水瓶）总数，打倒10个为优胜。

　5、游戏名称：正中下怀

　游戏规则：在2米距离内，一端站孩子，另一端站着腰上挂着塑料筐的家长（家长只能在规定范围内移动，超出范围不得分），在1分钟内孩子要把10个乒乓球投完（家长不能用手帮忙，靠身体的移动用塑料筐接球），接中8球获胜。

　6、游戏名称：心心相映

　游戏规则：

　7、游戏名称：水中捞月

　游戏规则：在一个大盆子里装满水，再往盆里放入较多的玻璃珠，父子（或母女）各手拿一双筷子，在1分钟内，夹起20颗玻璃珠即胜利。

评选方案

一,美术编辑就是在出版社和杂志社从事美术工作的编辑人员，与策划编辑、文字编辑一样都是编辑的一种。

美术编辑的主要职责是：搞书籍装帧设计，包括设计封面、写美术字、画书籍插图、组织美术稿件、编绘画册等工作，有独立组稿能力，并能指导培养助理美术编辑。

二:1.责任编辑主要负责期刊的编排,定稿,送主编终审,刊后审读等工作,是当期期刊编辑出版质量的主要责任者.

2.责任编辑负责所在期刊稿件内容的审核和编排;政治性错误检查; 规范的检查和统一,栏目的确定;中英文目录的编定;封面和版权页的核准;校样的审阅,统编,统校,核红,付印;录用通知名单确定等工作.

3.责任编辑接受主编签发的稿件后,即应着手对内容进行审核,发现问题及时更改,或与负责该稿的同志共同协商解决.

4.责任编辑要按规定日期发稿,做到"齐,清,定",稿件处理流程如下:

月刊:每月初1日前将该期稿件交主编,4日前核阅后交技术编辑排

版,9日前出版社印刷.

双月刊:双月20日前将该期稿件交主编,25日前交出版社印刷.

季刊:出刊10日前将该期稿件交主编,18日前交出版社印刷.

年刊:稿件齐,清,定后每年6月30日前出版.

5.校样排出后,责编即将校样分发给有关编辑校阅,编辑对校样的

修改如有不妥或因版式需要,责任编辑有权删改,但尽可能征得原编辑的

同意.

7. 负责当期杂志出刊的质检即刊后自检工作,填写质检报告后并同

当期杂志报送中心存档.

8.负责原稿,作者校样的整理存巻

三,版面编辑是一种特殊的美学现象，它既具与绘画艺术似的手绘插图、摄影、绘画作品等艺术语言，而且有一般画家不能或不易了解的版面设计语言。版面设计不具有绘画的具体形象，但也不是帛象绘画。作为版面设计的视觉语言——、空白和字群实体，它们在版面上的灰色植，能给人心理上和情感上以愉快或压抑的不同反应；它的文字排列，字体选择与大小，剪裁和分布，版心、版口、无头、地脚的大小及延伸等，无一不是追求版面变化，它们像文字的结晶体一样，有着不可言传的移情作用。

　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的评选方案8篇，希望能够帮助到大家。

评选方案 篇1

　为了提高员工的积极性、提高员工工作的效率，除了对员工在工作中表现突出的给予奖励外，每月评选一到两名月度优秀员工，每年评选一名年度优秀员工，加强员工的积极性和竞争意识。

　一、月度优秀员工评比标准：

　1、当月出勤率为全勤。（当月无迟到、早退、旷工；请假时间总和不超过8小时。）

　2、当月考核得票次数最多。（考评明细见附表）

　3、对本职工作积极主动，认真热心，成绩显著受到部门领导的一致好评。

　4、对公司忠诚，对同事团结，对领导尊重，对客人礼貌。

　5、工作区域干净整洁。

　6、当月无惩处记录。

　二、年度优秀员工评比标准：

　1、至少两次以上月度最佳员工。

　2、保持积极的工作态度，对公司有忠诚度及奉献精神。

　3、全年无警告以上惩处。

　4、对本职工作积极主动，认真热心，成绩显著得到各部门所有干部的一致认可。

　三、奖励标准

　1、每月被评为月度优秀员工嘉奖100元。

　2、年度优秀员工将进行现金奖励500元。

　3、优秀员工名单将予以公布。

　四、评选流程月度优秀员工：

　每月30号各部门所有员工投票选举，选举出票数最高的前5名员工，部门主管（生产经理）对这5名员工进行最终评选，并交总经理审核。次月5号将最终评选的结果张贴通报表扬。

　年度优秀员工：由各部门负责人于每年年底12月20号将年度优秀员工名单提报至总经理处审批，经理对该员进行综合观察，如符合公司年度优秀员工标准的，由总经理对该员进行实物奖励或现金奖励。并于公告栏上公布。

评选方案 篇2

　为了进一步完善学校德育工作体系，繁荣校园文化建设，营造健康向上快乐的教育氛围，促进学生全面和谐发展，学校决定于每学期期末开展“活动开展优秀班集体”评选，评比办法如下：

　 一、“活动开展优秀班集体”评比内容

　（一）常规活动开展情况

　1、升旗仪式组织

　升旗仪式是进行爱国主义教育的重要途径，也是展示师生精神风貌的窗口。各班参加升旗仪式，无故缺席每人次扣0.2分，做与仪式无关的事每人次扣0.1分，会场队形、纪律、精神面貌不佳酌情扣0.5-1分。

　2、黑板报评比

　每月各班根据学校要求出好一期主题黑板报，并根据黑板报评比结果予以加分：一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，未完成黑板报扣2分。

　3、班会组织开展

　每周五第8节课，各班根据学校要求开展班会活动。未开展班会扣2分，班会设计、组织、主题、参与同学精神面貌欠佳，酌情扣0.5-1分。

　各班可积极申报优秀班会，要求：在班会前三天上交申报材料（班会详细方案及班主任推荐意见）至校团委，有详细方案、有教育处团委或年级组长担任嘉宾、有过程记录（文字、照片等）、有总结且嘉宾反馈效果突出的班会，每次酌情加1-2分（每班一学期可申报优秀班会1次）。

　4、班干部参加学校会议

　各班班干部根据学校要求按时、认真参加学校组织的各次会议。会议迟到每人次扣0.5分，会议无故缺席每人次扣1分。

　（二）主题活动开展情况

　1、参加学校大型活动情况

　各班积极发动、认真组织班级全体同学参加学校组织、布置的各项活动，未按要求开展活动（或班级参与度为零），每次扣3分，并取消本学期评优资格；未积极组织发动、班级参与度不高、活动效果欠佳酌情扣0.5-2分。

　参加学校组织的校园五节等各项大型活动，获集体一、二、三等奖，分别加5、4、3分，未分等级、名次的单项奖加3分；个人获一、二、三等奖每人次分别加3、2、1分，未分等级、名次的单项奖加1分；集体或个人代表学校参加市级、省级、国家级活动、比赛等分别按1.5倍、2倍、3倍加分。

　2、自发开展团支部特色活动情况

　鼓励各团支部根据团委精神，围绕学校、班级中心工作，有针对性、创造性地开展有意义、有特色的支部活动，增强支部凝聚力，增强团员意识。各班可积极申报优秀支部活动，要求：在活动前一周上交申报材料（活动详细方案及班主任推荐意见）至校团委，有详细方案、有班主任全程参加、有过程记录（文字、照片等）、有总结且团员反馈效果突出、在学校有一定影响的活动，每次酌情加1-2分（每支部一学期可申报优秀支部优秀活动1次）。在全市、全省、全国有影响（以媒体报道为主要依据）按1.5倍、2倍、3倍加分。

　3、积极开展“郡长义工”志愿服务活动情况

　各支部每期至少开展2次集体“郡长义工”志愿服务活动，每次活动结束三天内上交图文并茂的活动总结及优秀义工日记至团委邮箱，每期少开展一次扣3分，多开展一次视活动效果加1-3分（加、扣分均在学期最后一个月统计中体现）。

　 二、“活动开展优秀班集体”评比办法

　1、“活动开展优秀班集体”考察项目每学月统分一次，由校团委综合该月各班各项得分情况进行统分。每学期评选一次，由校团委在期末或第二学期期初进行评定、审议、公示。

　2、“活动开展优秀班集体”分年级评选，优秀班集体数一般不超过本年级班级的30%。

　 三、“活动开展优秀班集体”奖励办法

　1、评选出来的“活动开展优秀班集体”在第二学期开学典礼上颁发奖状。

　 四、本办法由校团委负责解释。

评选方案 篇3

　送人玫瑰，手有余香；送人灯盏，心有余光，这既是一种生活方式，也是一份社会责任。我们在造福他人的同时也在造福我们自己。不论您来自何方，不论您从事何种工作，不论您是租客还是业主，欢迎大家参加此次阜丰物业组织的各园区“美丽庭院”创建、评选活动。

　一、创建评选对象

　阜丰地产旗下项目：莒南-阜丰国际，莒南-翰林华府，莒南-时代城，临沂-康桥郡，临沂-大成郡五个小区一楼带有庭院的业主，愿意参加“美丽庭院”创建的家庭，经各项目物业服务中心报名参加。

　二、创建评比要求

　1.环境卫生意识高，支持阜丰物业的环境整治工作，能自愿对庭院进行清理。

　2.经清理后，庭院内外干净整洁，无杂物、无卫生死角、无乱堆乱放、无乱搭乱建，净化、绿化、美化，视觉感整洁。（对确实需要堆放的农居生活必需品、房屋修葺所需材料和生产物资按种类归类并整齐码放。）

　3.无影响环境卫生的散养家禽牲畜。

　4.庭院及周围种有植物，且布局合理，绿化美观，整体视觉感舒适。

　5.如有房屋出租的，承担好房东责任，督促好承租人做好庭院及周边的卫生工作，不将房屋出租给“破烂王”。

　6.无私搭乱建，严格遵守业主规约，配合物业服务工作，无历史欠费的阜丰居民。

　三、评比程序

　1.宣传阶段（7月）：各项目广泛宣传“美丽庭院”创建评选标准、要求，广泛发动家庭参加创建评选活动。确定、上报10-20户创建家庭，并提供创建前的庭院全景、房前、屋后、周边等不同角度照片各一张，至少四张。

　2.集中清理阶段（7-8月）：发动创建家庭对庭院内、房前屋后的卫生死角、乱堆放、乱搭建等进行清理，有条件家庭可对园区进行美化、布置。

　3.评选考核阶段（9月上旬）：创建家庭整治后情况以照片形式上报（要求与整治前同角度照片四张，整治亮点照片二张），各项目以PPT形式对创建家庭进行预选，选出“最美庭院”入围家庭。评选小组（物业总公司职能部室、项目各部门主管）对入围家庭突击实地进行检查，拍照、考核、打分，每项目评选出1户“最美庭院”，将评选为“最美庭院”的家庭在各项目进行公示，接受业主们的监督。

　4.表彰奖励阶段（9月下旬）：通过推荐、初选、实地考核、公示，每项目评选1户，共计5户“最美庭院”，挂“最美庭院”奖牌且每户奖励价值200元奖品；每项目评选2户，共计10户“最美庭院入围奖”，挂“美丽庭院”奖牌且每户奖励100元奖品（各奖项不重复奖励）。

　四、长效管理

　1.“美丽庭院”实行动态考评，评选小组成员不定时对获得“最美庭院”、“美丽庭院”的家庭进行抽查，如发现卫生情况退步且乱搭乱建不符合标准的，立即提醒或摘牌。

　2.“美丽庭院”家庭可以参评下一年度的“最美庭院”评选。

　3.各项目获奖家庭将在各项目物业服务中心进行展示，希望大家共同维护和爱惜我们的家园文化！

　康桥郡物业服务中心

　二零一八年七月二十九日

评选方案 篇4

　一、宗旨:

　为进一步深化素质教育，展现蒲小学子奋发向上的精神风貌，积极发掘、培养和宣传本校学生中的先进典型，树立榜样，推进多元评价改革，在校园里掀起崇尚先进、学习先进、赶超先进的热潮，促进全体学生德智体等全面发展，我校特开展第三届“感动蒲小”十佳学生评选活动。

　二、评选对象：

　我校龟湖校区和桥儿头校区3-6年级在校学生，不含往届已经评过的学生。

　三、评选一般标准：

　1．思想品德佳。热爱祖国，热爱学校，热爱班集体。

　2．学习成绩佳。热爱学习，学习态度端正，有良好的学习习惯。

　3．工作能力佳。素质全面，乐于承担班务工作，能协助各科老师开展班级工作。

　4．身体素质佳。注重锻炼身体，积极参加体育活动，有良好的卫生习惯，身心健康，体育成绩优良。

　5．文明礼貌佳。遵守行为规范和学校规章制度，遵守社会公德，文明做事，文明做人。

　6．家庭表现佳。在家尊敬长辈，主动承担家务劳动，与家人相处融洽。

　7．带头作用佳。严格要求自己，处处起带头作用，有埋头苦干、甘于奉献的精神，善于用自己的模范行动影响和带动他人。

　8．全面能力佳。并曾经获得过“亮丽十二星”其中至少一星。

　9．团结协作佳。有团队精神，不计较个人得失，能够正确处理同学之间、师生之间关系，善于团结同学，乐于帮助他人。

　10．同学口碑佳。能够自觉塑造、维护文明小学生的形象，有较高威信，同学满意度高。

　四、评选办法：

　1．两校区3-6年级每班推选一名学生参评，往年已经评上的学生不得再次参评。

　2．初选后，龟湖校区每个年级段推选出3名共12名学生，桥儿头校区每个年级段推选出2名共8名学生。两校区共推选出20名学生参加集团校评比。

　3.经评审组复评，并广泛征求学生，教师及家长意见后，最后拟定10名学生当选为第三届“感动蒲小”十佳学生并公示。其他学生均获得“十佳学生提名奖”。

　五、评选时间安排：

　1．发动阶段：5月16日—5月22日。各班加强活动宣传，营造人人参与的氛围。

　2．班级择优推荐：5月23日到25日。各班推选一名全面发展的学生作为级段候选人，并填写候选人表格（打印并贴上照片），书面文稿形式上交各校区政教处，逾期不候。

　3．初选阶段：初选结果于5月26日在校园网上公布。

　4．公布结果：5月31日。公布评选结果。

　5、表彰时间：六一儿童节前后。

评选方案 篇5

　根据《湖南大学师德标兵评选办法(湖大党办字[20xx]5号)》规定,今年学校将组织湖南大学第二届“师德标兵”评选工作，各单位要把本次组织推荐、评选“师德标兵”的过程当作深入贯彻落实中发[20xx]16号文件精神的契机，大力宣传师德典型，努力营造“人人关爱学生、个个争当育人模范”的氛围，积极构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的大学生思想政治教育工作格局。现将有关事项通知如下：

　一、评选范围

　（一）积极承担学校本科生、研究生教学教育任务，教学教育效果突出，深受学生欢迎，师德高尚的在岗教师、学生辅导员；

　（二）尽职尽责、认真完成本职工作，服务意识强，“为师生办实事”工作业绩突出，师生满意度高的机关管理人员。

　二、评选条件

　（一）热爱高等教育事业，奉献精神和创业精神强，坚持以学生为本，以服务为重，致力于提高学生的科学文化素质和思想道德水平；

　（二）模范遵守《湖南大学师德规范》和《湖南大学管理人员行为准则》，教书育人、管理育人、服务育人事迹突出，关爱学生，深受学生爱戴，或在管理服务工作方面成效显著，师生满意度高；

　（三）精心组织课堂教学，教学效果突出或在指导学生科技创新和社会实践方面成绩突出；尽心竭力为学校发展出谋划策，积极主动为师生排忧解难，自主创新意识强；

　（四）恪守学术规范，治学严谨，无教学事故和其它违纪行为，无科研成果抄袭、剽窃现象；

　（五）科研团队意识、协作精神强，积极参与各类学术交流及科研集体攻关活动，热心教学、科研、管理服务等方面的公益性工作。

　三、评选程序

　（一）各党总支、直属党支部组织酝酿、推荐、民主评议、公示拟推荐候选人，上报推荐材料；

　（二）学校组织对候选人进行资格审查；

　（三）学校组织在湖南大学新闻网刊登介绍候选人情况和先进事迹，编辑印刷“师德标兵候选人事迹介绍”专刊及选票；

　（四）各党总支、直属党支部组织民主投票，统计投票结果；

　（五）学校分别召开教师代表、机关干部代表、督导团成员学生代表座谈会，对得票在前十五位的候选人进行评议；

　（六）校评审组讨论确定、拟定师德标兵名单；

　（七）校评审办公室公示评选结果；

　（八）报校务会审批。

评选方案 篇6

　分公司广大青年：

　为培养广大一汽青年科技工作者的创新意识和创新能力，营造浓郁的学术氛围，提振干事创业的信心。集团团委决定开展优秀青年科技论文评选活动。方案如下：

　一、评选对象

　集团公司35周岁以下（1978年1月1日以后出生）在岗员工。

　二、评选范围

　1、申报论文涉及的学科领域应为本单位业务相关学科领域；

　2、申报论文可是自20xx年10月1日以后在相关学术刊物上公开发表的科技论文（不含编著书籍）；

　3、申报未公开发表的论文，须附至少一位具有高级职称专家的推荐信（推荐信形式自拟）；

　4、获得过集团级及以上级别奖励的科技论文不参与此次评选活动；

　5、与集团公司外部单位合作完成论文不参与此次评选活动。

　三、评选要求

　1、每名作者申报论文数量不超过2篇；

　2、论文请勿涉及保密内容，请作者确保论文的内容的真实性和客观性，文责自负；

　3、论文要求为中文，如原稿为外文，须附中文译稿，

　论文格式统一要求（附后）。

　四、评选办法

　1、申报时间：20xx年11月12日至20xx年12月4日。

　2、申报方式：填写《集团公司优秀青年科技论文申报表》（附后）纸质打印一份、电子文档一份；论文（附原发表刊物复印件或专家推荐信）纸质打印一式三份、电子文档一份。

　3、评选时间：20xx年12月10日至20xx年12月16日。

　4、评选方式：一汽青年科协组织相关专家成立评审小组，通过初评、复评后，由专家评审小组讨论确定集团公司“优秀青年科技论文”。

　五、奖励办法

　1、优秀青年科技论文设置一、二、三等奖，奖励数量根据实际申报论文数量另行确定。

　2、对获奖论文颁发《集团公司优秀青年科技论文奖励证书》，并给予撰写者一定物质奖励。

　3、获奖信息将通过集团内部媒介进行公布。

　六、****

　联系人：张爽电话：0431-85903650

　邮 箱：分公司OA邮箱

　动能分公司团委

　20xx年11月12日

　论文格式要求

　1、论文需报送全文，文稿请用word录入排版,A4纸打印；

　2、论文应完整而扼要，涉及主要观点的、曲线和表格不能缺少，请用计算机排印；

　3、论文结构请按下列顺序，下列各项不可缺少；

　（1）大标题（第一行）：三黑字体，居中排。

　（2）姓名（第二行）：小三楷字体，居中排。

　（3）作者单位或通信地址（第三行）：用小三楷字体。

　（4）摘要：概括研究目的、方法、结果和结论等，一般300～500字。

　（5）关键词：3～6个，小三楷字体。

　（6）正文：五号宋体。文中所用计量单位，一律按国际通用标准或国家标准，并用英文书写，如km2，kg等。文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。

　（7）参考文献：文章必须有参考文献，“参考文献”4字用五黑居中。文献著录格式如下：

　①著作：作者姓名，书名，出版社名，出版年月，页码(如有两个以上作者，作者间用逗号分开)。

　②期刊：作者姓名，文章名，期刊名，年份，卷(期)、页码。

　（8）作者简介：请在参考文献之后附作者简介。“作者简介”请用五黑字体左起顶格排，后空一格，接排。作者简介在100字以内，包括姓名、工作单位、电话、手机号码、传真、电子信箱等。

评选方案 篇7

　为了进一步加强学校精神文明建设，树立良好的校纪校风，完善班级管理，增加班级成员的集体荣誉感和责任心，营造健康向上的'教育氛围，学校决定开展评选优秀班集体活动，特制定本评选办法。

　 一、优秀班集体基本条件：

　1、德育教育好。班集体有明确的奋斗目标，经常性开展理想前途教育、民族精神教育、民主法制教育等教育活动；学生积极参加社会实践与社区服务，取得良好效果；追求文明、健康、科学的生活方式，遵守社会公德；全班违法犯罪记录为零。

　2、学习风气好。有严谨、求实、创新的优良学风，坚持课堂学习与课外学习活动相结合；师生中无歧视或淘汰学习困难学生的现象；考试中无违纪现象发生。

　3、班级建设好。全班同学有健康的集体舆论与较强的自我管理能力，有规范的班级管理制度，有民主和谐的班风；学生干部能团结协作，认真完成本职工作；班级建设在兄弟班级中起表率作用。

　4、活动开展好。全班同学能积极参加教育行政部门和学校组织的各项活动，主动开展各类健康有益的集体活动，各类教育活动中有较突出的表现。

　5、班级管理常规考核好。每学月的评价达到“常规考核达标班级”以上，且期末评价总分全年级排序居中等以上水平。

　6、学习成绩综合评价好。段考、期考成绩综合评价居年级同类班级中等以上水平，学生调查班级学习氛围满意率60%以上（或在年级排名居中等以上水平）。

　7、学额保持好。学生巩固率为100%，班级无学生流失。

　注：成绩综合评价指两率一分（合格率、优秀率、人平分）。

　 二、评选办法

　1、优秀班集体在符合以上基本条件的基础上，由年级组民主推荐、报教育处审核、德育工作领导小组审批。

　2、优秀班集体每学期评选一次，在期末或第二学期期初进行。

　3、分年级评选，优秀班集体数一般不超过本年级班级的30%。

　 三、奖励办法

　1、评选出来的优秀班集体在第二学期开学典礼上颁发奖状并发奖金。

　2、省、市级的优秀班集体的评选都必须在校优秀班集体中产生。

　 四、本办法由教育处负责解释，自公布之起实行，并在操作过程中不断加以完善。

评选方案 篇8

一、活动目标：

　以文明礼仪为重点内容，以文明活动为突破口，通过组织开展“迎大运礼仪之星形象大使评选”活动，进一步强化文明礼仪教育，表达我校学生大运情怀，展示我校学生艺术才华，提高我校学生的礼仪素养，并为区、市选拨“迎大运展风采”学生形象大赛活动输送选手，营造人人关心大运、支持大运、奉献大运的良好氛围。

　 二、活动领导小组

　组 长：吕宁静

　副组长：谭国绍 邹洁丹 赵燕秋

　成 员：吴莫林 李建平 钟燕 左鸿斌 刘迪 李婷及各班主任

三、大赛主题：“迎大运展风采”

　 四、主办单位：沙中团委 音乐科组

　协办单位：沙中学生处 高一、高二年级

五、参加对象：高一、高二全体同学

　 六、参赛要求：

　1、参赛选手必须要填写并上交报名表，报名表须有老师的推荐意见（班主任或任课老师均可）。

　2、参赛选手必须品学优良，具有一定的代表性，形象好，思维敏捷、口齿伶俐，有才艺特长。

　 七、参赛须知：

　1、报名选手达30人以上便举行初赛，由音乐科组老师进行考评。如报名选手在30人以下，则直接进入决赛，评委由9名教师组成。

　2、初赛和决赛选手均要在规定时间（2分钟）内进行自我介绍和简述对大运礼仪之星的认识（不能拿稿念）。

　3、初赛选手准备2分钟的才艺展示，进入决赛的选手准备6分钟之内的才艺展示。

　 八、比赛时间： （暂定）

　初赛：4月19下午4:00

　决赛：4月26下午4:00

九、比赛地点 ：音乐教室（初赛）、操场主席台（决赛）

　 十、奖项设立： 一等奖2名；二等奖3名，三等奖5名。

十一、奖励办法

　按分数进行排序，一等奖（两名）选手将代表学校参加5月11号盐田区举行的“盐田区学生大运礼仪之星形象大使”比赛；前10名选手将授予沙头角中学“迎大运展风采”礼仪之星形象大使荣誉称号，并颁发奖品和证书。

十二、具体活动安排：

　（一）宣传动员阶段

　宣传时间：4月6日——12日

　宣传方式：以广播、张贴活动通知及班会课等方式进行宣传。

　（二）报名阶段

　报名时间：即日起至4月15日下午放学前

　报名方式：上交报名表（须张贴一寸彩照）

　报名地点：高一（1）班 周海帆

　（三）初赛阶段（4月19日）

　（四）决赛阶段（4月26日）

　（五）总结阶段

　1、将比赛结果和总结发布于校园网站；

　2、撰写总结上报教育局及报社；

　3、于5月6日前将一等奖选手名单上报教研室郭建忠老师处；

　4、做好选送及辅导一等奖（两名）选手参加5月11号举行的“盐田区学生大运礼仪之星形象大使”工作。

十三、各项工作具体分工：

　1、拟定活动方案、活动通知及选手报名表；（邹洁丹）

　2、宣传发动工作；（邹洁丹、吴莫林、李建平）

　3、统计报名情况、制作比赛评分表及邀请评委；（林映）

　4、落实活动当天的学生义工及制作活动横幅；（林映）

　5、组织初赛、决赛;（赵燕秋）

　6、活动摄影、拍照；（袁科夫、刘升东）

　7、活动音响器材；（吴伟民）

　8、购买奖品、证书及总结撰写、上报工作；（林映）

　9、上报一等奖选手名单及辅导选手参加区级比赛工作；（赵燕秋）

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